（宏观指导思想、安全知识与应急预案等共性内容略。）

一、课程主题 

追寻革命足迹，瞻仰革命圣地，聆听英雄故事，传承红色基因。

二、课程实施地点 

芝罘、牟平、海阳、栖霞

三、课程时长 

研学用时2 天。 

四、课程对象 

小学生（三年级及以上）、初中生。

五、课程简介 

以烟台为主体的胶东，是山东最早传播马克思主义的地区，诞生了山东第一个由中国共产党领导的抗日民主政权，是山东抗日根据地最早的革命老区。抗日和解放战争时期，胶东参军人数、支前民工人数和革命烈士人数均位于山东省前列：有50 万青壮年参军，280 万人次民工支前，8 万余名革命烈士为国捐躯，为中国革命的胜利和新中国的诞生付出了巨大的牺牲，作出了特殊的贡献。胶东走出了21 位共和国上将。

烟台在胶东所占面积最大，在胶东红色文化方面最具有代表性：胶东抗战第一枪在这里打响，胶东第一个抗日民主政权在这里诞生，以烟台为中心的胶东抗日根据地是当时山东省建立最早、面积最大、人口最多、经济实力最强、坚持时间最长的抗日根据地……烟台的红色故事最多：特级侦查英雄杨子荣， 一级战斗英雄任常伦，地雷战“爆炸大王”于化虎、赵守福、孙玉敏，特等劳动模范王彩春，刘胡兰式女英雄韩秀兰，救治了1000 多名重伤员、被誉为“地道战”和“沙家浜”完美结合的西海地下医院等等。 

本课程以“红色基因传承”为中心，立足于胶东武装革命斗争对中国革命的重大历史贡献和烟台精品红色旅游资源，串联具有代表性的红色旅游景点构建环形研学路线，结合辛亥革命到新中国成立期间胶东地区涌现的对中国革命有着深远影响的重要人物、重大事件、重要战役和重大革命成果，从不同的视角设计了4 组研学活动与内容，内容紧扣课程主题并着力讲述“中国共产党为什么‘能’”。 

六、宣传文案 

 以烟台为主体的胶东，是一片革命的热土，是一片红色的热土，更是一片英雄的热土。在那硝烟弥漫的革命战争年代，不屈不挠的胶东儿女忠诚向党，前赴

后继，展现出大无畏的革命精神与英雄主义气概，用鲜血和生命书写了波澜壮阔、艰难辉煌的革命史诗。

一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的使命。走进新时代，面对伟大复兴的中国梦，烟台少年儿童要传承好发扬好胶东革命精神，增强使命担当意识，直面成长道路上的矛盾困难，让红色基因绽放新时代光彩，永葆烟台鲜明的精神底色。

七、课程目标  

 让学生了解波澜壮阔的胶东革命历史，理解革命先辈们为了民族尊严和国家解放做出的英勇斗争和壮烈牺牲，珍惜当前来之不易的幸福生活；帮助学生形成对国家、民族的认同感，增强他们的历史责任感和担当意识，激励他们坚定为中华民族伟大复兴而努力学习的信念。

2. 通过了解胶东人民积极参军、支前的壮举，感悟胶东人民强烈的爱国情怀，感受中国共产党凝聚起的伟大力量。

3. 增强学生对“忠诚坚定、不畏艰难、敢为人先、无私奉献”这一胶东革命精神的理解与认同，激发学生对烟台这片土地的热爱、对自己生长在这片土地上的自豪。

让学生懂得崇尚英雄、学习英雄、捍卫英雄、关爱英雄。

在研学活动过程中，培养搜集、整理、分析、处理信息的能力，增强分工合作意识，提高自主探究、解决问题的能力。

 活动组织与评价有关事项

 1. 出行前： 

（1） 让学生以小组为单位，根据出发地实际情况提前设计调整研学路线；

（2） 以小组为单位提前分工搜集、整理与研学内容相关的资料；

（3） 提醒学生遵守纪律，在烈士纪念碑下、烈士陵园等地点着装整齐得体，带着庄重的仪式感聆听导游讲解、瞻仰烈士墓，禁止嬉笑打闹。

2. 研学途中教学生唱一首红色歌曲，如《保卫黄河》《映山红》等。

3. 研学后：  

（1） 组织一次关于胶东革命精神传承的主题班会或演讲比赛或讲战斗故事比赛，让学生汇报本次研学旅行的收获；

（2） 让学生绘制时间轴或思维导图展现本次研学内容，包括胶东革命历史发展、英雄人物、重要战役等；（3） 开展寻访烟台老兵活动，聆听老兵讲述革命战斗故事。